????Leer en el nivel inicial ????Un acercamiento a la competencia de la lectura ????Descargar aquí la guía de orientaciones
Esta guía está organizada en cuatro capítulos. En el primero reflexionaremos sobre el interés de las niñas y los niños por leer, las explicaciones que construyen sobre el mundo escrito, así como acerca de lo que ha venido ocurriendo en las aulas de inicial en relación con la lectura. En el segundo capítulo, profundizaremos en la competencia de lectura, en lo que realmente implica “leer” en el nivel inicial, partiendo de nuestras experiencias como estudiantes y de nuestra formación docente, hasta llegar a analizar situaciones del aula en las cuales se evidencia que las niñas y los niños no esperan que les enseñen, sino que, movidos por su interés, indagan, exploran, experimentan y, de esta manera, aprenden.
Con la finalidad de brindarte orientaciones que te ayuden en tu trabajo diario con tus niñas y niños, en el tercer capítulo se identificarán todas las oportunidades que, a lo largo de la jornada pedagógica, puedes aprovechar para promover el desarrollo de la competencia. De esta manera tendrás la posibilidad de enriquecer tu práctica y facilitar el encuentro de las niñas y niños con los textos escritos. Finalmente, en el último capítulo se aborda el trabajo con las familias, para lo cual se han planteado cuatro sesiones que buscan aproximarlos al desarrollo de la competencia de lectura.
