Modelo de taller de danza para educación inicial

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR 3 AÑOS

Construye su corporeidad

Realiza acciones motrices variadas con autonomía, controlo todo su cuerpo y cada una de las partes en un espacio y un tiempo determinados. Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.

 Explora y descubre las características de su cuerpo a través de las acciones que realiza.

 Se mueve y se desplaza con seguridad en ambientes cerrados y abiertos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

DESCRIPCIÓN

Se da el tiempo de saludo, la docente  les preguntara en forma general ¿Niños qué quisieran hacer? ¿Les gustaría bailar? ¿Qué músicas les gustaría bailar? ¿Quiénes saben bailar? Luego de las interrogantes la docente les propondrá bailar, pero lo harán libremente, en compañía de la docente, también les dará a conocer las reglas:

1.       Todos deben de obedecer a la docente.

2.       Deben de bailar sin pelear.

3.       Todos deben de guardar disciplina.

4.       Todos compartirán los refrigerios que se trajeron.

• La docente pondrá música.
•   Todos los niños y niñas bailaran como puedan.
•  Luego cambiara a diferentes melodías.
•   Luego la docente bailara junto con los niños y niñas.
•  La docente les dirá para que bailen ahora en parejas.
• Todos los niños y niñas tendrán que participar.
•  Luego la docente les dirá que lo hagan rápido, despacio.

Así sucesivamente la docente irá cambiando las melodías de la música, también les apoyara bailando.

Al terminar esta actividad, la docente les preguntara en forma general: ¿Se cansaron? La docente les enseñara como deben de respirar, esta actividad lo harán tres veces, luego la docente les pedirá que se siente en el suelo para que les cuente un cuento a modo de relajación.

“Este tiempo favorece un tránsito entre el momento de la expresión gráfico plástico”

Luego la docente les entrega hojas en blanco para que los niños y niñas expresen a través del dibujo libre la experiencia que vivieron al bailar o cuando escucharon el cuento, luego que los niños y niñas hayan terminado sus trabajos, se colocara en un lugar visible para que todos los niños y niñas observen.

En asamblea la docente invitara a un niño o niña  para que cuente la experiencia que vivió al bailar los diferentes ritmos y también que explique el dibujo que realizo y luego todos le felicitaremos con aplausos y le animaremos a que siga practicando diferentes bailes y movimientos y también el dibujo.

Nos despedimos de los niños y niñas indicándoles que para la próxima clase traigan otros pasos para que puedan bailar.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

•  Equipo de sonido.
• USB.
• Ficha.
• Colores.
• Cinta maski.
• Recurso humano