Modelo de un Taller de lectura en educación inicial

ÁREA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

3 años

4 años

5 años

Comunicación

Comprende textos  oral

Escucha activamente diversos textos orales

Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el texto oral

Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el texto oral

Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el texto oral

                   ESTRATEGIAS

RECURSOS

INICIO: Comentaremos sobre la actividad que vamos a realizar, fijamos los acuerdos de comportamiento y luego se le pide a cada Niño y niña para que se  dirijan al sector de lectura y en forma ordenada sacamos nuestros cojines y nos sentamos luego de ello sorteamos el cuento que va leerse, ojo cabe aclarar que el cuento que  va leer es uno de los que fue de visita  el viernes  a casa.

Desarrollo: En el círculo los niños y niñas cuentan el cuento que toco leer  en sorteo o en forma rotativa dependiendo de la estrategia que toma la maestra y con apoyo de la misma  pasamos a comentar con preguntas, ¿de qué trata el cuento?, ¿Quiénes son los personajes del cuento?, ¿Qué nos enseña el cuento?, ¿Qué había pasado en el cuento?, ¿finalmente?, etc.

Papeles

Libros

Lactómetro

colores

Recursos humanos

Cierre:

Después de ello pasamos a pintar en el lectómetro el libro que hemos leído.